М ун и ц и п альн ое бю дж етное общ еобразовательн ое учреж ден и е
«С р ед н яя о б щ ео б р азовательн ая ш ко л а № 7»
ПРИКАЗ
№ 188/01-08
28.08.2024
г. Р е ж
О внесении изменений в основные образовательные программы основного общего,
среднего общего образования (ОБЗР)
Н а о с н о в а н и и п р и к а з а М и н и с т е р с т в а п р о с в е щ е н и я Р Ф о т 2 7 .1 2 .2 0 2 3 № 1 0 2 8 « О в н е с е н и и
и зм енени й в н еко то ры е п р и казы М и ни стер ства о бр азо ван ия и н ау ки Р о сси йской Ф едераци и и
М и ни стерства п ро свещ ен и я Р осси йской Ф едераци и , касаю щ и еся ф едеральн ы х государственн ы х
о бразо в ательн ы х
стан дартов
осн о вн о го
общ его
образован ия»
(З а р еги с т р и р о в а н
0 2 .0 2 .2 0 2 4
№
7 7 1 2 1 ),
ПРИКАЗЫВАЮ:
1.
В н ести и зм ен ен и я в о сн о в н ую о б р азо в ательн ую п р о гр ам м у о сн о в н ого о бщ его о б р азо в ан и я
и в о сн овн ую о б р азо вател ьн у ю п р огр ам м у ср едн его о бщ его о б р азо ван и я М Б О У С О Ш № 7
( с о г л а с н о п р и л о ж е н и ю 1)
2.
О т в е т с т в е н н о м у з а с а й т ш к о л ы Р е ш е т н и к о в у А .С . р а з м е с т и т ь д а н н ы й п р и к а з н а ш к о л ь н о м
с а й т е д о 0 2 .0 9 .2 0 2 4
3.
К он троль за и сп олн ен и ем н астоящ его п ри каза возлож и ть н а зам ести теля д и ректора по У В Р
Д у д и н у С .С .
Д иректор ш колы
А .А . Б а ж е н о в
П рилож ение 1
В
О сн о в н о й о б р азо в ател ьн о й п р о гр ам м е о сн о в н о го о б щ его о б р азо в ан и я сл о ва "О сн о вы
б езоп асн ости ж и зн едеятельн ости " зам ен и ть словам и "О сн овы безо п асн о сти и защ и ты Р один ы ";
В п. 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной
программы основного общего образования
Предметные результаты по предметной области "Физическая культура и основы
безопасности жизнедеятельности» заменить на:
И зу ч ен и е п редм етн ой области "О сн овы безоп асн ости и защ и ты Р оди н ы " д олж н о обесп ечить:
ф и зи ческое,
эм оциональное,
интеллектуальное
и
социальное
разви ти е
личности
обучаю щ ихся с учетом исторической, общ екультурной и ценностной составляю щ ей предм етной
области;
ф орм ировани е и разви ти е устан овок экологи чески
ц ел есо о б р азн ого и зд о р о во го образа
ж изни ;
поним ание
личной
и
общ ественной
зн ачим ости
соврем енной
культуры
безоп асн ости
ж и зн ед еятельн о сти и защ и ты Р оди ны ;
о владен и е осн овам и соврем ен н ой культуры безоп асн ости ж и зн едеятельн ости , п он и м ан и е
ценности экологического
качества окруж аю щ ей
ср ед ы
как естественной
основы
безоп асн ости
ж изни ;
поним ание
роли
государства и дей ствую щ его
закон о д ател ьства
в
обеспечении
н ац и он альн ой б езоп асн ости и защ и ты населен ия;
установление
связей
м еж ду
ж и зн ен н ы м
опы том
обучаю щ ихся
и
зн ан и ям и
из
р азн ы х
п ред м етн ы х областей.
П редм етн ы е результаты
и зучен и я п редм етн ой области "О сн овы безо п асн о сти и защ и ты
Р оди н ы " д о л ж н ы отраж ать:
1)
ф орм ирование
поним ания
соврем енной
необходим ости
защ иты
культуры
ли чн ости ,
б езоп асн ости
общ ества и
ж и зн едеятельн ости
на
государства посредством
осн ове
осозн ан и я
зн ач и м ости безоп асн ого п оведен и я в усл о ви ях ч резвы чай н ы х си туац и й п ри родн ого, техн оген н ого
и соц и альн ого характера;
2) ф о р м и р о в ан и е у б еж д ен и я в н ео б х о д и м о сти б езо п асн о го и зд о р о в о го о б р аза ж и зн и ;
3) п о н и м ан и е ли чн ой и общ ествен н ой зн ач и м о сти соврем ен н ой культуры
безоп асн ости
ж и зн ед еятельн о сти и защ и ты Р оди ны ;
4)
поним ание
роли
го су д ар ств а
и
действую щ его
зако н о д ател ьства
в
обеспечении
н ац и о н ал ьн о й б езо п асн о сти и защ и ты н асел ен и я о т о п асн ы х и ч р езвы ч ай н ы х си ту ац и й п р и ро д н о го ,
т ех н о ген н о го и со ц и ал ьн о го хар актера, в то м ч и сл е от экстр ем и зм а и террори зм а;
5) п он и м ан и е н еоб ход и м ости п од готовки граж дан к защ и те О течества;
6)
ф орм ирование
установки
на
зд ор о вы й
образ
ж и зн и ,
исклю чаю щ ий
употребление
ал ко го л я, н ар к о ти ко в, к у р ен и е и н ан есен и е и н ого вр ед а зд о р о вью ;
7) ф орм и рован и е ан ти экстрем и стской и ан ти террори сти ческой л и ч н о стн ой позиции;
8) п он и м ан и е н еоб ход и м ости сохран ен и я п ри р о д ы и о круж аю щ ей ср ед ы д л я п олн оц ен н ой
ж и зн и человека;
9)
зн ан и е
основны х
опасны х
и
ч резвы чай н ы х
ситуаций
природного,
техн оген н ого
и
со ц и ал ьн ого характера, вклю чая эк стр ем и зм и тер рори зм , и их п ослед стви й для ли чн ости , общ ества
и государства;
10) зн а н и е и у м е н и е п р и м ен я ть м ер ы б е зо п а с н о с т и и п р ав и л а п о в е д е н и я в у с л о в и я х о п асн ы х
и чрезвы чай н ы х ситуаций;
11) у м е н и е о к азать п ер в у ю п о м о щ ь п о ст р ад ав ш и м ;
12) у м е н и е п р е д в и д е ть в о зн и к н о в е н и е о п асн ы х си ту ац и й п о х а р а к те р н ы м п р и зн а к а м и х
пр оявлен и я, а такж е н а осн ове и н ф орм ац и и , п олучаем ой из р азли чн ы х источн и ков, готовн ость
п роявлять п ред о сто р о ж н о сть в си туац и ях неоп ределен н ости ;
13) у м е н и е п р и н и м а ть о б о с н о в а н н ы е р еш ен и я в к о н к р е тн о й о п асн о й си ту ац и и с у ч е то м
р еал ь н о ск л ад ы в аю щ ей ся о б стан о в к и и и н д и в и д у ал ь н ы х в о зм о ж н о стей ;
14) о в л ад е н и е о сн о в ам и эк о л о ги ч е с к о го п р о е к ти р о в а н и я б е зо п а с н о й ж и зн е д е я те л ь н о с т и с
у ч ето м п ри родн ы х, тех н о ген н ы х и соц и альн ы х ри сков на тер р и то р и и п рож и ван и я.
Физическая культура
И зу ч ен и е п редм етн ой области "Ф и зи ческая культура" д олж н о обесп ечить:
ф и зи ческое,
эм оциональное,
интеллектуальное
и
социальное
разви ти е
личности
обучаю щ ихся с учетом исторической, общ екультурной и ценностной составляю щ ей предм етной
области;
ф о р м и р о в ан и е и р азв и ти е у с та н о в о к ак ти в н о го и зд о р о в о го о б р аза ж и зн и ;
разви ти е д ви гател ьн о й акти вн ости обучаю щ и хся, д о сти ж ен и е п олож и тельн ой ди н ам и ки в
разви ти и
основны х
ф орм ирование
ф и зи чески х
потребности
в
качеств
и
п оказателях
систем атическом
ф и зи ческой
участии
в
п одготовлен н ости ,
ф и зк у л ь т у р н о -с п о р ти в н ы х
и
о зд орови тельн ы х м ероп ри яти ях.
П редм етны е
результаты
и зучен и я
предм етной
области
"Ф и зи ческая
культура"
долж ны
отраж ать:
1) п о н и м а н и е р о л и и з н а ч е н и я ф и з и ч е с к о й к у л ь т у р ы в ф о р м и р о в а н и и л и ч н о с т н ы х к а ч е с т в , в
активном
вклю чении
в
зд о р о вы й
образ ж и зн и ,
укреплении
и
сохранении
и н д и ви дуальн ого
зд оровья;
2) овладен и е си стем ой зн ан и й о ф и зи ческом соверш ен ствован и и чел овека, создан и е осн овы
для ф о р м и р о ван и я и н тер еса к р асш и р ен и ю и у гл у б л ен и ю зн ан и й по и сто р и и р азви ти я ф и зи ческой
культуры , сп орта и о ли м п и й ского дви ж ен и я, освоен и е у м ен и й отб и рать ф и зи чески е у п р аж н ен и я и
р егу л и р о вать ф и зи ч ески е н агр у зки д л я сам о сто ятельн ы х си стем ати ч ески х зан яти й с разл и чн о й
ф ункциональной
рекреативной
направленностью
и
лечебной)
с
(о зд о р о в и тел ьн о й ,
учетом
тренировочной,
индивидуальны х
во зм о ж н о стей
коррекционной,
и
особенностей
о р ган и зм а, п л ан и р о в ать со д ер ж ан и е э ти х зан яти й , в к л ю ч ать и х в р еж и м у ч еб н о го д н я и у ч еб н о й
недели;
3) п ри о б р етен и е о п ы та ор ган и зац и и сам о сто ятельн ы х си стем ати ч ески х зан яти й ф и зи ческой
культурой с соблю ден и ем п рави л тех н и ки безоп асн ости и п роф и лакти ки травм ати зм а; освоен и е
у м ен и я оказы вать п ервую доврачеб н ую п ом ощ ь при л егки х травм ах; об огащ ен и е о п ы та со вм естн ой
д еятел ьн о сти в ор ган и зац и и и п р о вед ен и и зан яти й ф и зи ч еско й культуро й, ф орм акти вн о го о тды ха
и досу га;
4) расш ирение
подготовлен н ости ;
о п ы та ор ган и зац и и
ф орм ирование
и м он и тори н га ф и зи ческого р азви ти я и ф и зи ческой
ум ения вести
наблю дение
за
динам икой
разви ти я
свои х
осн овн ы х ф и зи ч ески х качеств: о ц ен и вать теку щ ее состоян и е орган и зм а и оп ред елять трен и рую щ ее
во зд ей стви е
на
него зан яти й
ф и зи ч ески х н агр у зо к
ф и зи ч еск о й н агр у зк и ,
и
ф и зи ческой
культурой
ф ункциональны х
контролировать
посредством
проб,
и сп ользован и я
определять
направленность
ее
стандартны х
индивидуальны е
во зд ей стви я
на
реж им ы
о р ган и зм
во
врем я
сам остоятельн ы х зан яти й ф и зи чески м и у п р аж н ен и ям и с разн ой ц елевой ори ен тац и ей ;
5) ф орм и рован и е у м ен и й
корри ги рую щ и х
упраж нений,
вы полнять ком плексы
учиты ваю щ их
общ еразви ваю щ и х, о зд орови тельн ы х
индивидуальны е
способности
и
и
особен н ости ,
состоян ие здоровья и реж им учебной деятельности; овладение основам и техн и чески х действий,
п ри ем ам и и ф и зи чески м и уп раж н ен и ям и из базовы х ви дов сп орта, у м ен и ем и сп ользовать их в
разн ообразн ы х
опы та
за
сч ет
ф орм ах
и гровой
упраж нений,
и
соревновательной
ориентированны х
на
деятельности;
разви ти е
расш ирение
основны х
дви гательн ого
ф и зи чески х
качеств,
п о в ы ш ен и е ф у н к ц и о н ал ь н ы х в о зм о ж н о стей о сн о в н ы х си стем о р ган и зм а, в то м ч и сл е в п о д го то в к е
к в ы п о л н е н и ю н о р м а т и в о в В с е р о с с и й с к о г о ф и з к у л ь т у р н о -с п о р т и в н о г о к о м п л е к с а "Г о т о в к т р у д у и
о б о р о н е " (Г Т О );
6) для слеп ы х и сл аб о ви д ящ и х обучаю щ и хся:
ф орм ировани е прием ов осязательн ого и слухового сам окон троля в процессе ф орм ировани я
тр у д о вы х дей стви й ;
ф орм ирование
представлений
о
со врем ен н ы х
бы товы х
теплотехнических
средствах,
п р и б о р ах и их п ри м ен ен и и в п о всед н евн о й ж изни;
7) д л я о б у ч а ю щ и х с я с н ар у ш ен и я м и о п о р н о -д в и га те л ь н о го ап п арата:
владен и е соврем ен н ы м и тех н оло ги ям и у кр еп л ен и я и сохран ен и я здоровья, п оддерж ан и я
работоспособности,
прои зводствен н ой
проф илактики
деятельностью ,
предупреж дения
с
учетом
заб о л еван и й ,
дви гательн ы х,
связан н ы х
речедви гательн ы х
с
учебной
и
и
сенсорны х
н ар у ш е н и й у о б у ч аю щ и х ся с н а р у ш е н и е м о п о р н о -д в и га те л ь н о го ап п ар ата;
владение
доступны м и
способам и
сам оконтроля
индивидуальны х
п оказателей
зд оровья,
у м ствен н о й и ф и зи ч еской раб отосп особ н ости , ф и зи ч еского разви ти я и ф и зи ч ески х качеств;
владение
доступны м и
ф и зи чески м и у п р аж н ен и ям и
разн ой
ф ункциональной
н ап равлен н ости , и сп ользован и е их в реж и м е у ч еб н о й и п ро и зво д ствен н о й деятел ьн о сти с целью
п роф и лакти ки п ереутом лен и я и со хран ен и я вы сокой работосп особн ости ;
владен и е до сту п н ы м и техн и чески м и п ри ем ам и и д ви гател ьн ы м и д ей стви ям и базовы х видов
сп орта, акти вн ое п ри м ен ен и е их в и гровой и соревн овательн ой деятельн ости ;
ум ен и е ори ен ти роваться с п ом ощ ью сохран н ы х ан али заторов и безоп асн о п ередви гаться в
пространстве
с
и сп ользован и ем
при
сам остоятельном
передвиж ении
ортопедических
приспособлений.
В
О сновной
образовательн ой
п рограм м е
средн его
общ его
образован и я,
утверж дённой
п р и к а з о м д и р е к т о р а № 1 3 9 / 0 1 - 0 8 о т 3 0 .0 8 .2 0 2 3 с л о в а " О с н о в ы б е з о п а с н о с т и ж и з н е д е я т е л ь н о с т и "
зам ен и ть словам и "О сн овы б езоп асн ости и защ и ты Ро ди н ы ";
В
п . 2 .2 . П л а н и р у е м ы е р е з у л ь т а т ы
освоения обучаю щ им ися основной
о бразовательн ой
предметной области «Физическая культура и
основы безопасности жизнедеятельности» п о у ч е б н о м у п р е д м е т у "Физическая культура”
(базовый уровень) т р е б о в а н и я к п р е д м е т н ы м р е з у л ь т а т а м о с в о е н и я б а з о в о г о к у р с а ф и з и ч е с к о й
п рограм м ы средн его общ его о бразован и я абзац «В
культуры отраж аю т» и злож и ть в сл едую щ ей редакци и:
П р ед м етн ы е р езу л ьтаты по у ч еб н о м у п ред м ету "Ф и зи ческая культура" п р ед м етн о й об ласти
" Ф и з и ч е с к а я к у л ь т у р а " д о л ж н ы о б е с п е ч и в а т ь :" ;
В
п . 2 .2 . П л а н и р у е м ы е р е з у л ь т а т ы
освоения обучаю щ им ися основной
о бразовательн ой
п рограм м ы ср едн его общ его образован и я треб о ван и я к п редм етн ы м р езу л ьтатам освоен и я базового
курса по осн овам безоп асн ости ж и зн едеятельн ости и злож и ть в следую щ ей редакци и:
П о у ч е б н о м у п р е д м е ту "О сн о в ы б е зо п а с н о с т и и за щ и т ы Р о д и н ы " (б а зо в ы й у р о в е н ь )
тр еб ован и я к п редм етн ы м резу л ьтатам освоен и я б азового курса по основам безо п асн ости и
защ и ты Р о д и н ы д ол ж н ы отраж ать:
1) з н а н и е о с н о в з а к о н о д а т е л ь с т в а Р о с с и й с к о й Ф е д е р а ц и и , о б е с п е ч и в а ю щ и х н а ц и о н а л ь н у ю
безоп асн ость
и
защ и ту
представлений
общ ественной
о
населения
государственной
безоп асн ости ,
от
внеш них
политике
защ и ты
и
в
населения
внутренних
области
и
угроз;
сф орм ированность
обеспечения
территорий
от
го су д ар ств ен н о й
чрезвы чай н ы х
и
ситуаций
р азли чн ого характера;
2) зн ан и е зад ач и осн овн ы х п ри н ц и п ов о р ган и зац и и Е д и н о й си стем ы п р ед у п р еж д ен и я и
л и к ви д ац и и п ослед стви й ч р езвы ч ай н ы х си туац и й , прав и о б язан н остей гр аж д ан и н а в это й области;
прав и о бязан н остей гр аж дан и н а в области граж дан ской обороны ; зн ан и е о д ей стви ях п о си гн алам
граж дан ской оборон ы ;
3) сф о р м и р о в ан н о сть п р ед став л ен и й о р о л и Р о сси и в со в р ем ен н о м м и ре; у гр о зах во ен н о го
характера; р оли В о о р у ж ен н ы х С ил Р о сси й ско й Ф едерац и и в обесп ечен и и защ и ты
госу дарств а;
зн ан и е п о лож ен и й О бщ евои н ски х у ставо в В о о р у ж ен н ы х С и л Р о сси й ско й Ф едерац ии ;
4)
сф орм ированность
зн аний
об элем ентах
начальной
военной
п одготовки
(в к л ю ч а я
о б щ е в о и н с к и е у ст ав ы , о с н о в ы ст р о ев о й , та к т и ч е с к о й , о гн ев о й , и н ж ен ер н о й , в о е н н о -м е д и ц и н с к о й и
т е х н и ч е с к о й п о д го т о в к и ), п р а в и л а х о к а за н и я п е р в о й п о м о щ и в у с л о в и я х в е д е н и я б о е в ы х д ей ст ви й ,
о владен и е зн ан и ям и тр еб о ван и й безоп асн ости пр и обращ ен и и со стрелковы м оруж ием ;
5) сф орм и рован н ость п ред ставл ен и й о боевы х свой ствах и п ораж аю щ ем д ей стви и оруж и я
м ассо во го п о р аж ен и я, а так ж е сп о со б ах защ и ты о т н его;
6) сф орм и рован н ость представлени й о при м ен ен и и беспилотны х летательн ы х аппаратов и
м орских
беспилотны х
ап паратов; п он и м ан и е
о
в о зм о ж н о стях
прим енения
соврем енны х
д о ст и ж е н и й н а у ч н о -те х н и ч е ск о го п р о гр е сса в у с л о в и я х с о в р е м е н н о го боя;
7)
сф орм ированность
н еобходи м ого
уровня
военны х
зн ан и й
как
ф актора
построения
п р о ф есси о н альн о й траектори и , в то м ч и сл е в о б р азо вател ьн ы х ор ган и зац и ях, осу щ ествл яю щ и х
п одготовку кад ров в и н тересах о б орон ы и б езоп асн ости государства, об есп ечен и и зако н н о сти и
пр авоп орядка;
8) сф орм и рован н ость
общ ества,
го су д ар ства;
представлений
зн ан и е
правил
о ценности
безоп асн ого
безоп асн ого
поведения
и
поведения
сп особов
их
для
личности,
прим енения
в
собствен н ом поведен ии;
9) сф орм и рован н ость
представлений
о
возм о ж н ы х
источниках
опасности
в р азли чн ы х
с и т у а ц и я х (в б ы т у , т р а н с п о р т е , о б щ е с т в е н н ы х м е с т а х , в п р и р о д н о й с р е д е , в с о ц и у м е , в ц и ф р о в о й
с р е д е );
владение
основны м и
способам и
д ей стви й в чрезвы чай н ы х ситуациях;
предупреж дения
опасны х
си туац и й ;
зн ан и е
порядка
10) с ф о р м и р о в а н н о с ть п р е д с т а в л е н и й о в аж н о сти со б л ю д е н и я п р ав и л д о р о ж н о го д в и ж ен и я
всем и
участникам и
дви ж ен и я.
Знание
правил
б езоп асн ого
поведения
на
транспорте,
ум ение
п ри м ен ять их н а п ракти ке, зн ан и е о п оряд ке д ей стви й в оп асн ы х и ч резвы чай н ы х си туац и ях на
транспорте;
11) о в л ад е н и е зн а н и я м и о с п о со б ах б е зо п а с н о го п о в е д е н и я в п р и р о д н о й сред е; у м е н и е м
п ри м ен ять их н а практи ке; зн ан и е п оряд ка д ей стви й п ри ч резвы чай н ы х си туац и ях п ри родн ого
характера; сф о р м и р о ван н о сть п р ед ставл ен и й об эко л о ги ч еско й б езоп асн ости , ц ен н о сти б ер еж н о го
о тн ош ен и я к п ри роде, разу м н о го п ри родоп ользован и я;
12)
зн ан и е
предупреж дения
осн ов
пож аров;
пож арной
безоп асн ости ;
зн ан и е порядка
действий
ум ение
при
прим енять
угрозе
их
пож ара
на
и
практи ке
пож аре
в
для
бы ту,
общ ествен н ы х м естах, н а тран сп орте, в п ри родн ой среде; зн ан и е прав и об язан н о стей граж дан в
области п ож арн ой безоп асн ости ;
13) в л ад е н и е о с н о в а м и м е д и ц и н с к и х зн ан и й : в л ад е н и е п р и е м а м и о к а за н и я п ер в о й п о м о щ и
при
неотлож ны х
неинф екционны х
состоян и ях;
заболеван и ях,
сф орм ированность
способах
представлений
проф илактики;
об
инф екционны х
сф орм ированность
представлений
и
о
зд о р о во м образе ж и зн и и его р оли в сохран ен и и п си хи ческого и ф и зи ческого здоровья, н егати вн ого
о тн ош ен и я к вредн ы м п ривы чкам ; зн ан и я о н еобходи м ы х дей стви ях п ри ч резвы чай н ы х си туац и ях
б и о л о го -с о ц и а л ь н о го и в о ен н о го хар ак те р а; у м е н и е п р и м ен я ть т а б ел ь н ы е и п о д р у ч н ы е с р е д с т в а д л я
сам о - и вза и м о п о м о щ и ;
14) зн а н и е о сн о в б езо п асн о го , к о н с тр у к т и в н о го об щ ен и я, у м е н и е р а зл и ч а ть о п асн ы е я в л е н и я
в социальном
вза и м о д ей ств и и , в т о м
числе
кр и м и н альн ого характера; ум ен и е п редуп реж дать
опасны е явлен и я и проти водей ствовать им;
15) с ф о р м и р о в а н н о с ть н е т е р п и м о с ти к п р о я в л е н и я м н аси л и я в с о ц и а л ь н о м в за и м о д ей ст в и и ;
зн ан и я о сп особ ах б езоп асн ого п овед ен и я в ц и ф ровой среде; ум ен и е п ри м ен ять их н а п ракти ке;
у м е н и е р а с п о з н а в а т ь о п а с н о с т и в ц и ф р о в о й с р е д е (в т о м ч и с л е к р и м и н а л ь н о г о х а р а к т е р а , о п а с н о с т и
вовлечен и я в д еструкти вн ую деятельн ость) и п роти вод ей ствовать им;
16)
сф орм ированность
представлений
об
опасности
и
н егативном
влиянии
на
ж и зн ь
л и ч н о сти , общ ества, го су д ар ств а д естр у к ти в н о й и д ео л о ги и , в то м ч и сл е эк стр ем и зм а, тер р о р и зм а;
о владен и е зн ан и ям и о р оли государства в п р о ти во д ей стви и тер рори зм у; ум ен и е разл и чать при ем ы
вовлечения в
деструктивны е
и противодействовать
террористической
им;
сообщ ества,
зн ан и е
оп асн ости ,
при
экстрем истскую
порядка
угрозе
действий
соверш ения
и
при
террористическую
объявлении
террори сти ческого
деятельность
разн ого
акта;
уровня
соверш ении
тер р о р и сти ч еск о го акта; п ровед ен и и кон тр тер р о р и сти ч еско й оп ерации .
Т ребования
к
предм етны м
результатам
освоения
обучаю щ им ися
с
о гр ан и ч ен н ы м и
во зм о ж н о стям и зд о р о вья б азо во го к у р са "О сн овы б езо п асн о сти и защ и ты Р од и н ы " о п р ед ел яю тся с
уч ето м особ ен н остей их п си х о ф и зи ч еско го разви ти я, состоян и я зд оровья, особ ы х об разовательн ы х
п отребн остей .
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
