Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 7»
(МБОУ СОШ № 7)
СОГЛАСОВАНО
педагогическим советом
МБОУ СОШ № 7
протокол от /и д у э т - 202йг. №
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 7» за 2025 год
1
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
I. Общие сведения об образовательной организации
Наименование образовательной организации
Директор
Адрес организации
Телефон, факс
Адрес электронной почты
Учредитель и собственник имущества
Дата создания
Лицензия
Свидетельство о государственной аккредитации
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 7» (МБОУ СОШ № 7)
Баженов Андрей Андреевич
623752, Свердловская область, г.Реж, ул.Металлургов ,22
8(34364)3-83-03
rezh school7@mail.ru
Управление образования Администрации Режевского муниципального
округа
1963 год
Серия, номер бланка: 66ЛО1 0003552
Дата выдачи 24.01.2012 г.
Выписка из реестра лицензий по состоянию на «21» марта 2024 г.
Серия, номер бланка: 66 AO1 001394
Дата выдачи 18.09.2014 г. Срок действия: до 05.05.2024 г.
Выписка из государственной информационной системы «Реестр
организаций, осуществляющих образовательную
деятельность по имеющим государственную аккредитацию
образовательным программам» (по состоянию на «21» марта 2024 г.)
МБОУ СОШ № 7 (далее - Школа) расположена в центре микрорайона Гавань города Реж. Большинство семей, обучающихся в
микрорайоне школы: 81% - рядом со школой, 19% - в других микрорайонах города.
Основным видом деятельности Школы является реализация основных образовательных программ начального общего, основного общего и
среднего общего образования, адаптированных основных образовательных программ начального общего, основного общего образования,
дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ детей и взрослых.
2
II. Система управления организацией
Управление образовательным учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, иными
нормативными правовыми актами и Уставом МБОУ СОШ № 7 на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
Наименование органа
Директор
Общее собрание трудового коллектива
Педагогический совет
О рганы управления, действующие в Ш коле
Функции
Контролирует работу и обеспечивает эффективно функционирование образовательной организацией,
утверждает штатное расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее руководство
Школой
Коллегиальные органы управления
Компетенции:
1) внесение предложений директору по основным направлениям деятельности ОУ, включая
предложения по перспективе (стратегии) развития ОУ;
2) внесение предложений директору по вопросам социально-экономических, финансовых и иных
условий труда в ОУ;
3) внесение предложений директору по изменению Устава, локальных нормативных актов по основным
вопросам деятельности ОУ, в том числе затрагивающих права и обязанности работников (при
отсутствии представительных органов работников);
4) избрание представителей работников в комиссию по трудовым спорам;
5) избрание представителя (представительный орган) для представления интересов работников в
социальном партнерстве на локальном уровне в порядке, предусмотренном трудовым
законодательством;
6) определение первичной профсоюзной организации, которой будет поручено направить Директору
(его представителю) предложение о начале коллективных переговоров от имени всех работников в
порядке, предусмотренном трудовым законодательством;
7) внесение предложения директору о создании комитета (комиссии) по охране труда работников;
8) выработка коллективных решений для осуществления единства действий работников ОУ;
9) обсуждение проекта коллективного договора и принятие решения о его заключении;
10) решение иных вопросов в соответствии с трудовым законодательством.
Компетенции:
1) внесение предложений директору по основным направлениям образовательной деятельности ОУ,
включая предложения по перспективе (стратегии) развития ОУ;
3
Общешкольный родительский комитет
2) внесение предложений директору по изменению Устава, локальных нормативных актов по основным
вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе затрагивающих
права и обязанности обучающихся;
3) внесение предложений директору о материально-техническом обеспечении образовательной
деятельности, оборудованию помещений в соответствии с требованиями федеральных государственных
образовательных стандартов, санитарно-эпидемиологических требований;
4) разработка образовательных программ, в том числе учебных планов, календарных учебных графиков,
рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), методических материалов и иных
компонентов образовательных программ;
5) рассмотрение и согласование разработанных образовательных программ;
6) согласование выбора учебников, учебных пособий, материалов и иных средств обучения и
воспитания в соответствии с образовательной программой;
7) рассмотрение и утверждение методических направлений работы ОУ;
8) согласование локального нормативного акта об аттестации педагогических работников;
9) определение форм, периодичности и порядка проведения текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся;
10) согласование локального нормативного акта об осуществлении текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся;
11) рассмотрение вопросов использования и совершенствования методов обучения и воспитания с
учетом достижений педагогической науки и передового педагогического опыта, внедрения
образовательных технологий, электронного обучения;
12) представление к поощрению обучающихся и педагогических работников;
13) решение вопроса о применении мер педагогического воздействия в отношении обучающихся, а
также согласование отчисления обучающихся в качестве меры дисциплинарного взыскания;
14) решение вопросов о переводе обучающихся в следующий класс по итогам учебного года;
15) принятие решения о допуске обучающихся к государственной итоговой аттестации;
16) рассмотрение вопросов повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров;
17) определение путей совершенствования работы с родителями (законными представителями);
18) рассмотрение отчета о результатах самообследования;
19) рассмотрение отчета о выполнении программы развития ОУ.
Не коллегиальные органы управления
Компетенции:
4
Совет обучающихся
(старшеклассников)
1) согласование локальных нормативных актов ОУ, затрагивающих права и законные интересы
несовершеннолетних учащихся;
2) информирование родителей (законных представителей) несовершеннолетних учащихся о
решениях общешкольного родительского комитета;
3) участие в подготовке ОУ к новому учебному году;
4) совместно с администрацией ОУ контролирует организацию горячего питания и медицинского
обслуживания обучающихся;
5) осуществляет помощь администрации ОУ в организации и проведении общешкольных родительских
собраний, лекций, бесед для родителей по обмену опытом в вопросах воспитания и обучения своих
детей;
6) участие в создании безопасных условий осуществления образовательной деятельности,
соблюдения санитарно-гигиенических правил и норм;
7) проведение разъяснительной работы среди родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся по вопросу введения требований к одежде обучающихся ОУ;
8) взаимодействует с педагогическим коллективом ОУ по вопросам профилактики правонарушений,
безнадзорности среди несовершеннолетних обучающихся;
9) высказывание мотивированного мнения о выборе дисциплинарного взыскания, применяемого к
обучающимся в соответствии с локальным актом ОУ;
10) участие в планировании, подготовке, проведении и анализе общешкольных мероприятий;
11) координирует деятельность классных родительских комитетов;
12) выносит благодарность родителям (законным представителям) обучающихся за активную работу,
оказание помощи в проведении мероприятий и другое.
Компетенции:
1) участвовать в разработке и обсуждении проектов локальных нормативных актов, затрагивающих
права и законные интересы обучающихся ОУ;
2) выражать обязательное к учету мнение при принятии локальных нормативных актов ОУ,
затрагивающих права и законные интересы обучающихся;
3)участвовать в рассмотрении и выражать мнение по вопросам, связанным с нарушениями
обучающимися учебной дисциплины и правил внутреннего распорядка ОУ;
4) участвовать в разработке и реализации системы поощрений, обучающихся за достижения в разных
сферах учебной и внеучебной деятельности, в том числе принимающих активное участие в
деятельности Совета обучающихся (старшеклассников) и общественной жизни ОУ;
5
5) участвовать в организации работы комиссии по урегулированию споров между участниками
образовательных отношений;
6) запрашивать и получать в установленном порядке от органов управления ОУ необходимую для
деятельности Совета обучающихся (старшеклассников) информацию;
7) информировать обучающихся о деятельности ОУ;
8) рассматривать обращения, поступившие в Совет обучающихся (старшеклассников).__________
№
п/п
1.
2.
3.
4
Для осуществления учебно-методической работы в Школе созданы:
Название группы
ШМО учителей начальных классов
ШМО гуманитарного цикла
ШМО естественно - математического цикла
ШМО учителей физкультуры, ОБЗР, изобразительного искусства, труда (технологии)
Руководитель
Чеснокова Л.Х.
Клементьева Н.П.
Кузьминых А.О.
Кочегарова Н.Д.
III. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность организуется в соответствии:
• с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации»;
• приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования»;
• приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования»;
• приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 17 мая 2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования» Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего
образования ( с изменениями и дополнениями от 29 декабря 2014 г., 31 декабря 2015 г., 29 июня 2017 г., 24 сентября, 11 декабря 2020 г.,
12 августа 2022 г., 27 декабря 2023 г.);
• с порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом
Министерства просвещения Российской Федерации от 22 марта 2021 г. N 115 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской
Федерации 20 апреля 2021 г., регистрационный N 63180), с изменениями, внесенными приказами Министерства просвещения
Российской Федерации от 11 февраля 2022 г. N 69 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 марта 2022 г.,
6
регистрационный N 67817), от 7 октября 2022 г. N 888 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 10 ноября
2022 г., регистрационный N 70899) и от 05.12.2022г. №1063 (зарегистрирован в Минюсте России 15 февраля 2023 г. N 72372);
• с федеральной общеобразовательной программой начального общего образования, утвержденную приказом Минпросвещения от
10.05.2023 №372;
• федеральной общеобразовательной программой основного общего образования, утвержденной приказом Минпросвещения от 10.05.2023
№370;
• федеральной общеобразовательной программой среднего общего образования, утвержденной приказом Минпросвещения от 10.05.2023
№371;
• СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи»;
• СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды обитания» (действуют с 01.03.2021);
• СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных
организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной
инфекции (COVID-19)»;
• основными образовательными программами по уровням образования, включая учебные планы, календарные учебные графики;
• расписанием занятий.
Учебный план 1-4-х классов ориентирован на четырехлетний нормативный срок освоения основной образовательной программы
начального общего образования (реализация ФОП НОО, обновленных ФГОС НОО), 5-9-х классов - на пятилетний нормативный срок освоения
основной образовательной программы основного общего образования (реализация ФОП ООО, обновленных ФГОС НОО), 10-11-х классов - на
двухлетний нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего образования (ФГОС и ФОП СОО). Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
Режим образовательного процесса
Учебный год в МБОУ СОШ № 7 начинается 1 сентября и заканчивается в соответствии с федеральными образовательными программами
уровней образования.
Даты начала и окончания учебного года, сроки и продолжительность каникул, продолжительность учебной недели, сменность занятий,
продолжительность урока, сроки проведения промежуточной аттестации, а также чередование учебной деятельности (урочной и внеурочной)
устанавливается в календарном учебном графике основных образовательных программ общего образования соответствующего уровня на основе
федеральных образовательных программ.
7
Продолжительность учебного года для обучающихся уровня начального общего образования составляет не менее 34 недель, в 1-ом классе
- 33 учебные недели, уровней основного и среднего общего образования составляет 34 недели (кроме 9-х и 11 классов), в 9-х и 11 классах - 34
учебные недели без учета государственной итоговой аттестации.
Обучение в МБОУ СОШ № 7 ведется по 5-ти дневной учебной неделе. Образовательный процесс организован в две смены. 1-е,5-е, 9, 10,
11-е классы обучаются весь год в первую смену.
Продолжительность урока во 2-11-х классах составляет 40 минут.
Для облегчения процесса адаптации детей к требованиям общеобразовательного учреждения в 1-х классах применяется ступенчатый метод
постепенного наращивания учебной нагрузки:
- сентябрь, октябрь - 3 урока по 35 минут каждый;
- ноябрь-декабрь - по 4 урока по 35 минут каждый;
- январь - май - по 4 урока по 40 минут каждый.
В середине учебного дня проводится динамическая пауза продолжительностью 40 минут.
Учебные занятия в ОУ начинаются в 8 часов 00 минут.
Общая численность обучающихся, осваивающих образовательные программы в 2024 - 2025 учебном году (на 31 мая 2025 года)
Название образовательной программы
Численность обучающихся
Основная образовательная программа начального общего образования
175
Основная образовательная программа основного общего образования
205
Основная общеобразовательная программа среднего общего образования
22
402
Итого
Целями образовательной деятельности Школы являются формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения
основных общеобразовательных программ общего образования, адаптация обучающихся к жизни в обществе, создание основы для осознанного
выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание трудолюбия, уважения к правам и свободам
человека, гражданственности и любви к Родине, семье, окружающей природе, формирование здорового образа жизни.
Образовательное учреждение осуществляет образовательную деятельность в соответствии с основными видами деятельности основных
образовательных программ:
— начального общего образования (нормативный срок освоения 4 года);
— основного общего образования (нормативный срок освоения 5 лет);
— среднего общего образования (нормативный срок освоения 2 года);
— дополнительное образование детей и взрослых;
— адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся (ЗПР. Вариант 7.1);
8
— адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования обучающихся (ЗПР. Вариант 7.1).
Содержание образования определяется образовательными программами, разрабатываемыми, утверждаемыми и реализуемыми Школой как
самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации в соответствии с федеральными государственными образовательными
стандартами и с учётом примерных основных образовательных программ.
Содержание образования и условия организации обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются
адаптированной образовательной программой, а для детей-инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации
инвалида.
П рофилактика
Организация профилактической работы реализуется через профилактические мероприятия по основным направлениям:
• ранняя профилактика семейного неблагополучия;
• работа по предупреждению жестокого обращения с детьми; профилактика безнадзорности и правонарушений;
• профилактика употребления ПАВ, алкоголя, табакокурения;
• профилактика суицидального поведения;
• интернет-безопасность; профилактика экстремизма, терроризма;
• детский дорожно-транспортный травматизм, пожарный травматизм.
Профилактические мероприятия реализуются через различные формы воспитательной работы: День здоровья, Единый день безопасности,
Единый день профилактики, Неделя правовых знаний, социально-психологическое тестирование, диагностики, классные часы, профилактические
акции, тренинги, беседы, конкурсы, встречи с сотрудниками КДН, ПДН, ФАП, ежедневный мониторинг посещаемости учебных занятий,
занятости внеурочной деятельности.
Всего проведённых мероприятий профилактической направленности - 21. Охват учащихся профилактическими мероприятиями - 96%
Мероприятия, в том числе заседания Совета профилактики, реализованы в соответствии с планированием. Всего проведенных заседаний - 3.
Горячее питание
В 2025 году питание обучающихся МБОУ СОШ №7 было организованно в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20, СанПиН
2.3/2.4.3590-20 и ТР ТС 021/2011 и другими федеральными, региональными и муниципальными нормативными актами, регламентирующими
правила предоставления питания. Горячим питанием было охвачено 75% учащихся школы. Дети с ограниченными возможностями здоровья и
дети с инвалидностью были обеспечены бесплатным двухразовым горячим питанием (завтрак и обед). Обучающиеся 1-4 классов, обучающиеся,
отнесенные к категориям малообеспеченных семей, многодетных семей, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также дети
участников СВО, были обеспечены бесплатным одноразовым горячим питанием (завтрак).
9
Госпаблик
С
1 декабря
2022
года
в
школе
создана
официальная
страница
в
интернете
на
платформе
«Вконтакте»
https://vk.com/mbou sosh 7?ysclid=lu6hvios5r550264609.
Создание госпаблика позволило школе:
• Всесторонне освещать работу и популярзировать деятельности организации, оперативно доводить до пользователей актуальную
справочную и иную информацию о деятельности организации.
• Увеличить количество путей коммуникации с обучающимися, их родителями (законными представителями) и иными
заинтересованными пользователями.
• Повысить доступность для пользователей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья, получения информации о
деятельности организации.
• Сформировать положительный имидж организации в образовательном сообществе.
ФГИС «Моя школа»
С 01.09.2023 школа применяет федеральную государственную информационную систему «Моя школа» (далее - ФГИС «Моя школа») для
организации учебного процесса при реализации ООП НОО, ООО и СОО. В рамках работы ФГИС «Моя школа» педагогические работники:
• Используют сервисы электронных журналов и дневников - с доступом для учителей, родителей учеников.
• Пользуются библиотекой цифрового образовательного контента, в том числе презентациями, текстовыми документами, таблицами
для образовательного процесса и совместной работы пользователей системы.
• Организуют персональную и групповую онлайн-коммуникацию пользователей, включая чаты и видеоконференции, в.т.ч.
посредством иных информационных систем.
• Разрабатывают КИМ, ключи правильных ответов, критерии оценки диагностических работ, проводят такие работы и экспертизу
развернутых ответов.
• Транслируют в классах цифровые образовательные решения с использованием средств оторажения информации и мониторят их
применение.
Переход на новые ФГОС
В 2023 году осуществлен переход на обучение всех классов по обновленным ФГОСам согласно мероприятиям дорожной карты.
Новые ФОП
С 01.09.2023 школа использует федеральную общеобразовательную программу начального общего образования, утвержденную приказом
Минпросвещения от 10.05.2023 №372 (далее ФОП НОО), федеральную общеобразовательную программу основного общего образования,
утвержденную приказом Минпросвещения от 10.05.2023 №370 (далее ФОП СОО), федеральную общеобразовательную программу среднего
общего образования, утвержденную приказом Минпросвещения от 10.05.2023 №371 (далее ФОП СОО).
10
Для внедрения ФОП НОО, ООО и СОО школа реализует мероприятия дорожной карты, утвержденной приказом №46/01-08 от 23.03.2023.
В рамках дорожной карты школа утвердила к 2023/2024 учебному году ООП НОО, ООО и СОО, в которых содержание и планируемые
результаты не ниже тех, что указаны в ФОП НОО, ООО и СОО. При разработке ООП школа непосредственно использовала:
• Федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык», «Литературное чтение», «Окружающий мир», «Труд
(технология)» - для ООП НОО;
• Федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык», «Литература», «История», «Обществознание»,
«География» и «Основы безопасности и защиты Родины» - для ООП ООО и ООП СОО;
• Программы формирования универсальных учебных действий у учащихся;
• Федеральные рабочие программы воспитания;
• Федеральные учебные планы;
• Федеральные календарные планы воспитательной работы.
Профили обучения
Образовательная организация в 2024-2025, 2025-2026 годах продолжает реализацию ФГОС СОО. В 2023-2024 учебном году для
обучающихся 10-го класса был сформирован социально-экономический профиль, 11 класс завершают обучение на социально-экономическом
профиле. В 2024/25 и 2025/26 учебных годах с учетом запросов обучающихся, на основании анкетирования, был сформирован универсальный
профиль с углубленным изучением математики и обществознания. Таким образом, в 2024-2025 и 2025-2026 учебных годах в полной мере
реализуется ФГОС СОО и профильное обучение для учащихся 10-х и 11-х классов. Перечень профилей и предметов на углубленном уровне - в
таблице 3.
Таблица 3
Профили и предметы на углубленном уровне
Профиль
Профильные предметы
Социально - экономический
М атематика, обществознание
Универсальный
М атематика, обществознание
Количество учащихся,
обучающихся по профилю в
2024/25 учебном году
10 класс- 13 человек
11 класс- 9 человек
Количество учащихся,
обучающихся по профилю в
2025/26 учебном году
10 класс- 23 человек
11 класс- 11 человек
11
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
Школа реализует следующие АООП:
— адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся (ЗПР. Вариант 7.1);
— адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования обучающихся (ЗПР. Вариант 7).
Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которые обучаются в Школе:
• ОВЗ (НОО) - 23 человека (13%);
• ОВЗ (ООО) - 19 человек (8%).
В Школе созданы условия для получения образования обучающимися с ОВЗ: с обучающимися проводятся дополнительные занятия
педагог-психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог и учителя-предметники согласно коррекционно - развивающей деятельности,
прописанной в АООП НОО и АООП ООО.
С 01.09.2023 школа успешно внедряет профстандарт педагога-дефектолога (приказ Минтруда от 13.03.2023 №136н). Это позволяет
оказывать болеее широкую и качественную поддержку учащимся с ОВЗ. Анкетирование родителей показало, что степень удоылетворенности
психолого-педагогическим сопровождением школьников повысилась.
Профстандарт советника по воспитанию
С 01.09.2023 школа применяет новый профстандарт специалиста в области воспитания, утвержденный приказом Минтруда от 30.01.2023
№53н. Введена должность советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, которому
поручено организовать:
Воспитательную деятельность в школе - готовить предложения по разработке и корректировке ООП, проводить мероприятия по
выявлению, поддержке и развитию способностей и таллантов учащихся, содействовать в функционировании системы ученического
самоуправления, консультировать участников образовательных отношений по вопросам воспитания с использованием современных
информационных технологий и.т.д.
Взаимодействие с детскими и молодежными общественными объединениями - общероссийскими общественно-государственными детскоюношескими организациями, общественными объединениями, имеющими патриотическую, культурную, спортивную, туристическокраеведческую и благотворительную направленность, другими образовательными организациями, в том числе в рамках сетевого взаимодействия,
местным бизнес-сообществом и социальными партнерами, в том числе по вопросам профессиональной ориентации обучающихся.
Профориентационная работа в школе:
В 2025 г. профориентационная работа реализовалась через Единую модель профориентации (ЕМП) — система профориентационной
работы с обучающимися общеобразовательных организаций Российской Федерации.
Профминимум (основной уровень) - единый универсальный набор профориентационных практик и инструментов для проведения мероприятий
по профессиональной ориентации обучающихся:
12
- урочная деятельность (профориентационное содержание уроков по предметам общеобразовательного цикла, где рассматривается значимость
учебного предмета в профессиональной деятельности);
внеурочная деятельность: цикл профориентационных занятий «Россия - Мои горизонты» (проведение занятий организовано с 1 сентября 2023 г.
еженедельно по четвергам с 6 по 11 класс);
- практико-ориентированный модуль (экскурсии на производства, экскурсии и посещение лекций в образовательных организациях СПО и ВО,
посещение профессиональных проб, выставок, ярмарок профессий, дней открытых дверей в образовательных организациях СПО и ВО, встречи с
представителями разных профессий и др.). В рамках реализации практико-ориентированного модуля Профминимума, организация экскурсий и
встреч на предприятиях города: АО «Сафьяновская медь», «Реж-хлеб», Режевской кабельный завод, завод «:Трансформатор-Реж», ГАУЗ СО
«Центральная районная больница».
Каждый четверг в образовательной организации проводились профориентационные занятия для 6 - 11 классов «Россия - мои горизонты».
Образовательная организация предоставляет в летнее время рабочие места обучающимся в лагере дневного пребывания. В июне 2025 года было
трудоустроено 8 человек. На платформе «Билет в будущее»........
Тема года: «Совершенствование форм и методов воспитания в школе через повышение мастерства классного руководителя в соответствии
с требованиями ФГОС и ФОП»
Общая цель воспитания обучающихся в Школе: развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации на основе
социокультурных, духовно- нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи,
общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и
подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к
культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Общие задачи воспитания обучающихся:
1. Усвоение ими знаний норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало российское общество (социально значимых
знаний).
2. Формирование и развитие личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие).
3. Приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и
социальных отношений, применения полученных знаний.
13
4. Достижение личностных результатов освоения общеобразовательных программ в соответствии с ФГОС. Планомерная реализация
поставленных задач позволила организовать в школе интересную и событийно насыщенную жизнь детей и педагогов, что станет эффективным
способом профилактики антисоциального поведения школьников.
Воспитательная работа в школе в 2025 году реализовалась в соответствии с рабочей программой воспитания, календарным планом
воспитательной работы школы на уровне НОО, ООО, СОО, планов воспитательной работы классных руководителей, социального педагога,
советника по воспитанию, библиотекаря, педагога-организатора ОБЗР и педагога-психолога. Они конкретизируют воспитательную работу в
рамках основных направлений и модулей рабочей программы воспитания по уровням образования.
Содержание и формы воспитательной работы: вся деятельность обучающихся и педагогов школы организована таким образом, что
коллективные дела объединены в воспитательные модули: «Классное руководство», «Курсы внеурочной деятельности», «Работа с родителями»,
«Самоуправление», «Профориентация», «Ключевые общешкольные дела», «Экскурсии и походы», «Организация предметно-эстетической среды»,
«Детские общественные объединения», «Безопасность и профилактика». В центре такого модуля яркое ключевое дело. Это позволяет создать в
школе периоды творческой активности, задать четкий ритм жизни школьного коллектива, оказывать действенную помощь классному
руководителю.
В образовательной организации создан Штаб воспитательной работы, работает школьное методическое объединение классных
руководителей. В течение 2025 года проведено 6 заседаний ШВР; 4 заседания школьного методического объединение классных руководителей.
В МБОУ СОШ №7 открыто первичное отделение Российского движения детей и молодежи «Движение первых». Председатель первичного
отделения - Просвирякова Елена Михайловна, советник по воспитанию. К концу 2025 года в Движении Первых состоят 50 обучающихся школы.
В школе реализовывалась волонтерская работа, позволяющая создать условия для формирования системы духовно-нравственных ценностей у
ребят. Волонтерский отряд в составе 10 активистов под руководством советника по воспитанию принимали участие в волонтерских акциях
школьного, городского и Российского уровней; в рамках плана мероприятий Движения Первых.
В 2025 году все учащиеся начальной школы присоединились к проекту «Орлята России». Участниками программы «О рлята России»
стали не только дети, но и педагоги, родители, ученики-наставники из 8 классов. Обучающиеся принимали участие в мероприятиях и
Всероссийских акциях в рамках «Дней единых действий».
Школьный театр реализует свою деятельность в форме дополнительной общеразвивающей программы - театральная студия «Семёрка». В
работе театра принимают участие 40 учащихся. Руководитель школьного театра - учитель русского языка и литературы Заколюкина Ирина
Николаевна.
В МБОУ СОШ №7 работает Школьный музей (Музей декоративно-прикладного творчества), реализуется через дополнительную
общеобразовательную общеразвивающую программа «Музейный уголок» - 14 обучающихся.
14
Туристско-краеведческая деятельность в образовательной организации реализовалась в следующем направлении: посещение выездных
представлений театров в ДК, сезонные экскурсии на природу, туристические походы в рамках «Дня здоровья», поездки на представления в театры
Екатеринбурга, в кинотеатры, экскурсии в музеи и храмы г. Екатеринбурга.
На начало 2025/26 учебного года в Школе сформировано 20 общеобразовательных классов. Классными руководителями 1—11-х классов
составлены планы воспитательной работы с классами на учебный год в соответствии с рабочей программой воспитания и календарными планами
воспитательной работы Школы.
Классными руководителями использовались различные формы работы с обучающимися и их родителями в рамках модуля «Классное
руководство»:
- тематические классные часы; уроки мужества; уроки безопасности;
- участие в творческих конкурсах: конкурсы рисунков, фотоконкурсы, конкурс чтецов;
- коллективные творческие дела; акции; внеклассные мероприятия;
- участие в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах;
- индивидуальные беседы с учащимися;
- индивидуальные беседы с родителями;
- родительские собрания.
В классных коллективах создаются условия для патриотического воспитания, ведется работа по формированию патриотических чувств и
сознания на основе исторических ценностей.
Согласно плану воспитательной работы, в МБОУ СОШ № 7 в 2025 году были проведены традиционные общешкольные мероприятия,
приуроченные к праздникам и памятным датам: Битва хоров, посвященный Дню защитника Отечества и Году защитника в России; концерт для
учителей и ветеранов педагогического труда; концерт «Победный май», посвященный празднованию Дня Победы в 2025 году. Праздник
«Последнего звонка», праздник чести школы; линейка, посвященная Дню Знаний, Звездная елка, Новогодний спектакль. В данных мероприятиях
приняли участие более 400 обучающихся (99%).
Многие из обучающихся были активными участниками разных мероприятий, как общешкольных, городских, так и региональных: Живая
классика, Живое слово (1,3 место, призеры по номинациям). Тинейджер лидер (2 место), КВН, конкурс презентаций «Герои России (3 место);
предметные и тематические мероприятия в рамках работы ГМО.
Одним из важных направлений воспитательной системы нашей школы является гражданско-патриотическое воспитание, воспитание
гражданских качеств личности: патриотизма, чувства долга, уважения и интереса к истории Отечества, к участникам Великой Отечественной
войне, Защитникам Отечества.
15
Анализ воспитательных планов показал, что в классных коллективах сложились определенные традиции: уроки мужества, классные часы,
посвященные: Дню снятия блокады Ленинграда, Холокост, освобождению Москвы и Сталинграда от фашистских захватчиков, Дню героев
Отечества, Дню Великой Победы, Дню Конституции, Дням воинской славы. Тематические классные часы, посвященные Дню воссоединения
Крыма с Россией; тематический классный час «День Космонавтики»; тематические классные часы, посвященные году Защитника Отечества;
выпускные вечера 4, 9, 11 классы.
Также обучающиеся принимали участие во Всероссийских акциях, например: Свеча Памяти, Письмо солдату, Георгиевская ленточка, «Окна
победы», «Свеча Победы», а также в мероприятиях, посвященных Дням воинской славы: День неизвестного солдата, День Героев Отечества. 9
декабря 2025 года в школе прошел митинг, посвященный открытию мемориальной доски погибшему выпускнику школы в ходе СВО.
Как и в предыдущие годы, отлажена тесная связь с городскими библиотеками, с Режевским историческим музеем, Штабом гуманитарной
помощи, Музеем Победы (г.Москва).
Воспитывающее влияние на ребенка осуществлялось через такие формы работы с предметно-пространственной средой школы, как:
оформление первого этажа школы, оформление тематических окон и стендов; организована церемония вноса (выноса) государственного флага
Российской Федерации (в течение 2025 года каждый понедельник начинался с выноса Государственного флага и исполнения Государственного
гимна Российской Федерации. На линейке присутствовали все обучающиеся 1-11 классов в зависимости от смены (1 или 2). На 1 этаже постоянно
обновляются выставки творческих работ детей (поделки, рисунки). В каждом кабинете есть свои выставки достижений и информационная панель
класса. К каждому общешкольному мероприятию украшаются рекреации и фойе школы (День учителя, День матери, Новый год, Год защитников
Отечества, 9 мая). Оформлен стенд, посвященный героям и защитникам Отечества. В рамках противодействия терроризму и экстремизму на 1
этаже школы размещен информационный стенд.
Работа с родителями (законными представителями) обучающихся организуется на двух уровнях:
- индивидуальном: индивидуальные консультации, беседы;
- групповом: родительские собрания, работа органов школьного самоуправления, различных комиссий, родительские чаты в мессенджерах,
сообщество школы в социальной сети «Вконтакте», «Мах».
За 2025 учебный год состоялось 3 общешкольных родительских собрания.
10.04.2025 - Всероссийское родительское собрание « Россия - мои горизонты» 6-11 класс; присутствовало 120 человек.
10.09.2025 - Единый день родительских собраний, присутствовало 210 человек
18.10.2025 - День Открытых дверей для родительской общественности с посещением открытых уроков и занятий внеурочной деятельности,
присутствовало 190 человек.
16
При непосредственном участии родительской общественности утверждается уклад школьной жизни, внешний вид и форма обучающихся,
контролируется школьное питание, работает общешкольный родительский комитет с 2010 года в составе 20 родителей (законных представителей)
обучающихся.
Родители постоянные участники и организаторы общешкольных и внеклассных праздников, экскурсионных поездок.
Основные направления деятельности советника школы по воспитанию - подготовка и реализация мероприятий в рамках Дня единых действий и
Всероссийского календаря образовательных событий, приуроченных к государственным и национальным праздникам Российской Федерации, в
рамках Всероссийского проекта «Навигаторы детства», Российского движения детей и молодёжи «Движение Первых» — общероссийское
общественно-государственное движение.
В МБОУ СОШ №7 действует орган ученического самоуправления - Совет обучающихся, в котором состоят 20 ребят из 5-11 классов. В
течение 2025 года активисты Совета принимали участие в организации традиционных общешкольных мероприятий и акций. Одним из самых
ярких и креативных мероприятий, которое организовал Совет обучающихся - День самоуправления в школе, посвященный Дню учителя. В
рамках данного мероприятия проходили не только уроки, но другие полезные активности для педагогов и детей (игры-квесты, викторины, мастерклассы, творческие номера).
В 2025 году все обучающихся школы (100%) приняли участие в мероприятиях профилактической направленности. Целенаправленно проводилась
работа по улучшению качества воспитания за счет формирования у обучающихся ценностей здорового образа жизни, личной безопасности и
формирования активной гражданской позиции в сфере профилактики наркомании, курения; терроризма и экстремизма. Планомерно и
целенаправленно проводится информационно - наглядная агитация, развитие и стимулирование детского творчества. В школе созданы
оптимальные условия для формирования законопослушного поведения обучающихся, профилактики безнадзорности и правонарушений,
асоциального поведения. Проведены и обобщены итоги межведомственных профилактических акций.
Большая роль в воспитательной работе школы отводится взаимодействию с нашими социальными партнерами. Образовательная организация в
течение учебного года вела сотрудничество с ЦТР «Чайка» (совместные общешкольные мероприятия, мастер-классы); ДК «Металлург»; Детская
библиотека «Гавань», Центральная библиотека - библиотечные уроки, мастер-классы, викторины; Центр занятости население - встреча с
представителями центра на классных часах и родительских собраниях, профориентационное тестирование.
Дополнительное образование
С 02.09.2025 школа реализует программы дополнительного образования в соответствии с Порядком организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденным приказом Минпросвещения от 27.07.2022
№629. Для этого школа разработала и утвердила следующие дополнительные общеобразовательные программы.
17
№
Наименование программы дополнительного образования
1.
2.
3
«Радуга красок»
Творческая мастерская
Музейный уголок
4
5
6
7
8
Театральная студия «Семёрка»
ИнфоЗнайка
«Умелые ручки»
Юный стрелок
Школа проектной деятельности
Возраст
обучающихся
11-13 лет
11-13 лет
13-14 лет
Руководитель
Кочегарова Н.Д.
Чихирников С.В.
Кочегарова Н.Д.
10-16 лет
7-10 лет
11-13 лет
11-17 лет
13-15 лет
Заколюкина И.Н.
Решетников А.С.
Никитина Е.Н.
Решетников А.С.
Токарева А.А.
ИТОГО
Посещаемость,
человек
14
15
14
40
78
15
20
37
233
Кроме дополнительных общеобразовательных программ, представленных в таблице 3, обучающимся школы предоставляется возможность
посещения кроткосрочных дополнительных общеобразовательных программ «Школа новогоднего волшебства», «Защитник отечества-звание
гордое», «Победный май». Обучающиеся МБОУ СОШ № 7 активно посещают общеразвивающие программы дополнительного образования в
МБУ ДО «Центр творческого развития», МБУ «Спортивная школа», МБОУ ДО «Учебный профессиональный центр», МБОУДО «ДЮСШ
«РОССИЯ», МБУ ДО «Режевская ДШИ» и др. Охват учащихся дополнительными образовательными программами составил - 92%
На уровнях начального, основного, среднего общего реализуются программы внеурочной деятельности:
№
1.
2.
Наименование программы внеурочной деятельности
Юные инспекторы дорожного движения
Азбука пешеходных наук
Класс
5-9
1-4
Руководитель
Решетников А.С.
Лукина Л.А.
Чайка Н.В.
Кузьминых А.О.
Тыкина Л.Ю.
Шестакова Л.А.
Посещаемость,
человек
10
175
18
3.
4.
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
14
15
Знакомство с информатикой
Спортивные игры (волейбол, баскетбол)
Школьный спортивный клуб (соревнования, игры, эстафеты)
Разговоры о важном
Россия - мои горизонты
Проектная мастерская
Функциональная грамотность «Учимся для жизни»
Предметный максимум
Отряд дружины юных пожарных
Основы программирования
Основы программирования на PYTHON
Клуб «Мы- исследователи» (предметные конкурсы и олимпиады,
фестивали, конференции)
Литературная мастерская
Школа будущего студента
Математика в экономике
1,2
5-8
5-11
1-11
6-11
5-9
5-9
5-9
5-9
5-6
7
5-9
Чеснокова Л.Х.
Минеева М.А.
Кислицина Д.Г.
Кислицина Д.Г.
Коряковцева Е.В., Капустина О.М.
Коряковцева Е.В., Капустина О.М.
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Учителя-предметники
Решетников А.С.
Решетников А.С.
Решетников А.С.
Классные руководители
10,11
11
10,11
Клементьева Н.П., Заколюкина И.Н.
Учителя-предметники
Дудина С.С., Булгакова З.А.
77
20
239
402
190
205
205
46
11
79
205
23
9
23
Охват учащихся внеурочной деятельностью - 100%
IV. Содержание и качество подготовки
Статистика показателей за 2021-2025
№
п/п
1
П араметры статистики
Количество детей, обучавшихся на конец
учебного года (на 31 мая), в том числе:
- начальная школа
2021-2022
учебный год
2022-2023
учебный год
455
185
467
199
2023-2024
учебный год
432
2024-2025
учебный год
402
184
175
19
2
3
4
- основная школа
238
- средняя школа
32
Количество учеников, оставленных на
повторное обучение:
- начальная школа
- основная школа
- средняя школа
Не получили аттестата:
- об основном общем образовании
- среднем общем образовании
Окончили школу с аттестатом особого
образца:
- в основной школе
1
- средней школе
3
Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного
238
30
228
20
205
22
1
-
2
3+2(экстерны)
2+1(экстерн)
1
3
1
освоения основных образовательных программ сохраняется.
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний
Классы
2
3
4
Итого
Результаты освоения учащимися основной образовательной программы начального общего образования
____________________________ по показателю «успеваемость» в 2025 году___________________________
Не успевают
Переведены
Из них успевают
Окончили год
Окончили год
условно
Всего
Из них н/а
С
Всего
отметками
С
обуч-ся
4
отметками
Кол-во
%
%
%
Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%
«5»
«4» и «5»
39
39
100%
15
38%
2
5%
0
0%
0
0%
0
0%
49
49
100%
23
47%
7
14%
0
0%
0
0%
0
0%
49
49
100%
22
45%
4
8%
0
0%
0
0%
0
0%
137
137
100%
60
44%
13
9%
0
0%
0
0%
0
0%
20
При сравнении результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования в 2025 году с
результатами освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования в 2024 году, можно отметить
следующее:
• показатель качества образования понизился на 10% и составил 53% (в 2024 году - 63%);
• неуспевающие отсутствуют;
• процент обучающихся, окончивших на «хорошо» и «отлично», понизился на 6% и составил 44% (в 2024 году - 50%);
• процент обучающихся, окончивших на «отлично», понизился на 4% и составил 9% (в 2024 году - 13%).
В целом, наблюдается тенденция снижения показателей.
Классы
Всего
обуч-ся
Результаты освоения учащимися основной образовательной программы основного общего образования
________________ ________по показателю «успеваемость» в 2025 ^году__________________________
Не успевают
Окончили
Окончили
Из них
успевают
год
год
Всего
Из них н/а
Переведены
условно
Кол-во
%
С отметками
«4» и «5»
%
С отметками
«5»
%
Колво
%
Колво
%
Кол-во
%
5
37
37
100%
21
57%
3
8%
0
0%
0
0
0
0
6
41
41
100%
17
41%
1
2%
0
0%
0
0
0
0
7
8
9
Итого
37
44
46
205
37
44
46
205
100%
100%
100%
100%
10
16
17
81
27%
36%
37%
40%
1
1
2
8
3%
2%
4%
4%
0
0
0
0
0%
0%
0%
0%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
При сравнении результатов освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования в 2025 году с
результатами освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования в 2024 году, можно отметить
следующее:
• показатель качества образования повысился с 42% в 2024 году до 43% в 2025 году, на 1%;
• неуспевающие отсутствуют, в 2024 - 0,004%;
• процент обучающихся, окончивших на «хорошо» и «отлично», повысился на 2% процента, 40% (в 2024 году - 38%);
• процент обучающихся, окончивших на «отлично», остался на уровне 2024 года, 4%.
21
В целом, на уровне основного общего образования прослеживается тенденция повышения показателей.
Классы
10
11
Итого
Всего
обуч-ся
13
9
22
Результаты освоения учащимися основной образовательной программы среднего общего образования
___________________________ по показателю «успеваемость» в 2025 году__________________ ________
Не успевают
Переведены
Из них
Окончили год
Окончили год
успевают
условно
Всего
Из них н/а
Колво
%
С отметками
«4» и «5»
%
13
9
22
100%
100%
100%
7
6
13
54%
67%
59%
С
отметками
«5»
1
0
1
Сменили
форму
обучения
%
Колво
%
Колво
%
Кол-во
%
%
Колво
8%
0%
5%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
При сравнении результатов освоения обучающимися основной образовательной программы среднего общего образования в 2025 году с
результатами освоения обучающимися основной образовательной программы среднего общего образования в 2024 году показывает следующее:
• показатель качества образования понизился с 70% в 2024 году до 65% в 2025 году;
• неуспевающих в 2025 году нет, в 2023 -нет;
Результаты Государственной итоговой аттестации 2025
В 2024/2025 учебном году Государственная итоговая аттестация (далее ГИА) проходила в соответствии с Порядком
проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утвержденным
приказ Министерства просвещения Российской Федерации, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 04.04.2023 №
232/551 "Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего
образования" (Зарегистрирован 12.05.2023 № 73292), Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации, Федеральной службы по
надзору в сфере образования и науки от 04.04.2023 № 233/552 "Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего общего образования" (Зарегистрирован 15.05.2023 № 73314), Приказом Министерства просвещения
Российской Федерации, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 06.02.2025 № 78/238 "Об особенностях проведения
22
государственной итоговой аттестации при завершении освоения образовательных программ основного общего и среднего общего образования в
2025 году" (Зарегистрирован 27.02.2025 № 81387)).
Общая численность выпускников 2023/24 учебного года
Общее количество выпускников
Количество обучающихся на семейном образовании
Количество обучающихся с ОВЗ
Количество обучающихся, получивших «зачет» за итоговое собеседование/ сочинение
Количество обучающихся, не допущенных к ГИА
Количество обучающихся, проходивших процедуру ГИА
Количество обучающихся, получивших аттестат
Предмет
Русский язык
Математика базовая
Математика профильная
Физика
Биология
История
Обществознание
Химия
Информатика
Литература
Английский язык
География
Итого:
Сдавали всего
человек
9
6
3
2
2
0
4
2
0
0
2
1
9
Результаты сдачи ЕГЭ 2024 года
Сколько обучающихся
получили 100 баллов
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
9-е классы
46
0
3
46
0
47
47
11-е классы
9
0
0
9
0
9
9
Сколько обучающихся
получили 80-98 баллов
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
1
0
2
Средний балл
61
4,5
67
55
56
71
75
87
78
23
В 2025 году результаты ЕГЭ по сравнению с 2024 годом повысились, но количество высокобальников стало меньше. Однако стоит
отметить, что 6 человек из сдающих набрали от 70 до 80 баллов:
• по русскому языку в 2020 году - средний балл 76, 2021 год -70, 2022 год -75, 2023год - 65, 2024 год-59, 2025 год-61;
• по математике (профиль) в 2020 году - средний балл 69, 2021 год -52, 2022 год -63, 2023 год -54, 2024 год-52, 2025 год-67;
• по обществознанию в 2020 году - средний балл 80, 2021 год -59, 2022 год -70, 2023год - 61, 2024 год-69, 2025 год-71;
Средний тестовый балл по школе : 2020 году - 70, 2021 год -55, 2022 год -53, 2023 год -57, 2024 год-54, 2025 год-69.
Количество высокобалльников (80 - 100 баллов): в 2018 году - 1 человек, 2019 году - 2 человека, в 2020 году - 12 человек, в 2021 году - 2
человека, в 2022 году 5 человек, в 2023 году - 2 человека, в 2024 году-3 человека, в 2025 году - 2 человека.
1 человек награждены медалью «За особые успехи в учении».
Результаты сдачи ОГЭ 2025 года
Количество
учеников
(всего)
Количество
выпускников,
участвующих
в ГИА
ОГЭ/математика
46
43
4/9%
ГВЭ/математика
46
3
ОГЭ/ русский язык
46
ГВЭ/ русский язык
предмет
Аттестовано по результатам ГИА
С отметкой
«5» /%
С отметкой
«4» /%
С отметкой
«3» /%
С отметкой
«2» /%(пересдача)
23/54%
10/23%
5/11%
0
0
3/100%
0
43
3/7%
21/49%
17/40%
2/4%
46
3
3/100%
0
0
0
Обществознание
46
18
4/22%
6/33%
4/22%
4/22%
химия
46
4
0
4/100%
0
0
биология
46
16
0
7/44%
9/56%
0
информатика
46
9
1/12%
3/33%
4/44%
1/11%
ФИО УЧИТЕЛЯ
Булгакова Зинаида
Арсентьевна
Булгакова Зинаида
Арсентьевна
Заколюкина Ирина
Николаевна
Заколюкина Ирина
Николаевна
Горбачёва Ольга Федарисовна
Киселева Людмила
Владимировна
Софронова Людмила
Васильевна
Мохова Татьяна Аркадьевна
24
физика
46
1
0
1/100%
0
0
литература
46
3
1/34%
1/33%
1/33%
география
46
31
6/19%
11/36%
10/32%
4/13%
Баженов Андрей Андреевич
иностранный язык
(английский)
46
4
2/50%
2/50%
0
0
Москвитина Наталья
Павловна
Заколюкина Ирина
Николаевна
Выводы о результатах ГИА-9 и ГИА-11
1. Обучающиеся 9-х и 11-х классов показали стопроцентную успеваемость по результатам ГИА по всем предметам.
2. По ГИА-9 средний балл 3,5 по обязательным предметам, по предметам по выбору средний бал выше 3 баллов.
3. Среди выпускников 9-х классов аттестат с отличием получили 2 человека (4%).
4. Среди выпускников 11-х классов аттестат с отличием и медаль «За особые успехи в учении» получил 1 человек.
V. Востребованность выпускников
Основная школа
Год
выпуска
Всего
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
2025
42
42
40
42
46
54
46
49
47
46
Перешли в Перешли в
10-й класс 10-й класс
Школы
другой ОО
13
19
16
14
11
16
11
9
12
23
1
0
0
1
1
0
2
2
1
0
Средняя школа
Поступили в
профессиональную
ОО
28
23
14
25
29
37
33
36
34
23
Всего
Поступили в
ВУЗ
Поступили в
профессиональную
ОО
Устроились
на работу
10
10
13
19
17
14
13
17
10
9
8
9
10
11
12
9
9
14
8
7
1
1
0
5
5
5
3
3
2
2
1
0
0
3
0
0
1
0
0
0
Пошли на
срочную
службу по
призыву
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
25
В 2025 году число выпускников 9-го класса, которые продолжили обучение в МБОУ СОШ № 7 значительно превысило предыдущие годы
(2022 год - 11 человек (24%), 2023 год - 9 (18%) 2024 год- 12 (25%), 2025 год-23(50%)). Количество выпускников, поступающих в ВУЗ, осталось
на прежнем уровне.
VI. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В Школе утверждены Положение о внутренней системе качества образования и Положение о внутреннем мониторинге образовательной
деятельности. По итогам оценки качества образования в 2025 году выявлено, что уровень метапредметных результатов соответствуют базовому
уровню, сформированность личностных результатов на повышенном уровне.
По результатам анкетирования 2025 года выявлено, что количество родителей, которые удовлетворены качеством образования в Школе 95 %, количество обучающихся, удовлетворенных образовательным процессом - 85%.
VII. Оценка кадрового обеспечения
На период самообследования в Школе работают 28 педагогов, 3 - администрация, 4 - внешних совместителя.
Возраст
Средний возраст 46 лет.
22-35
8 чел./28,5 %
36-45
4 чел. /14,2 %
46-60
8 чел. /28,5%
Больше 60
8 чел./28,5 %
Пол: женщины - 29 человек (82 %), мужчины - 6 человек (18 %)
Образование:
Высшее педагогическое
28 чел./80 %
К валификационная категория:
ВКК
3 чел./8%
1 КК
17 чел./50%
Соответствие
занимаемой
должности
8 чел./22%
Среднее профессиональное
педагогическое
7 чел./20 %
Стаж менее 2-х лет
работы в школе
Без категории
3 чел./8%
7 чел./20%
26
В целях повышения качества образовательной деятельности в школе проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель
которой в обеспечении оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его развитии, в
соответствии потребностями Школы и требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
- на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
- создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
- повышения уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из условий, которое определяет качество подготовки
обучающихся, необходимо констатировать следующее:
- образовательная деятельность в школе обеспечена квалифицированным профессиональным педагогическим составом;
- в Школе создана устойчивая целевая кадровая система, в которой осуществляется подготовка новых кадров из числа собственных
выпускников;
- кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов.
1. В 2023-2024 учебном году результаты опроса, анкетирования, посещения уроков, в том числе в онлайн-формате, при выявлении
профессиональных дефицитов педагогов-предметников и педагогов дополнительного образования показали, что 10 % педагогов начальной, 15
% - основной, 10 % - средней школы нуждаются в совершенствовании компетенций, и только 12 % всех учителей считают, что им не хватает
компетенций для подготовки к дистанционным занятиям.
Таким образом, полученные данные свидетельствуют об эффективности работы с кадрами и выбранными дополнительными
профессиональными программами (повышение квалификации) по совершенствованию ИКТ-компетенций, работе с цифровыми инструментами и
необходимости работы с новыми кадрами по данному направлению.
2. Анализ условий реализации программы начального общего образования и основного общего образования в части формирования
функциональной грамотности обучающихся (способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных
предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности), включающей овладение ключевыми компетенциями, составляющими
основу готовности к успешному взаимодействию с изменяющимся миром и дальнейшему успешному образованию, показал недостаточную
готовность педагогических кадров. Так, 30 % педагогов испытывают затруднения в подборе заданий, 17 % не видят значимости в применении
такого формата заданий, 23 % педагогов планируют применение данных заданий после прохождения соответствующего обучения. В связи с
обязательным обеспечением условий формирования функциональной грамотности и недостаточной готовностью кадров в план непрерывного
профессионального образования педагогических кадров МБОУ СОШ № 7 включены мероприятия по оценке и формированию функциональной
грамотности - читательской, математической, естественно-научной, финансовой, креативного мышления, глобальных компетенций в рамках
внутриорганизационного обучения и организации обучения по дополнительным профессиональным программам (повышение квалификации)
педагогов предметных и метапредметных профессиональных объединений.
27
3.
Анализ кадрового потенциала МБОУ СОШ № 7 для внедрения требований нового ФГОС основного общего образования в части
обеспечения углубленного изучения учебных предметов с целью удовлетворения различных интересов, обучающихся показывает недостаточную
готовность педагогов. Только 35 % учителей имеют опыт преподавания предметов на профильном уровне в рамках среднего общего образования.
В связи с чем принято решение о пересмотре плана непрерывного профессионального образования педагогических и управленческих кадров в
МБОУ СОШ № 7 на 2024-й и последующие годы, развитии системы наставничества и адресной подготовки педагогов по выбранным
обучающимися учебным предметам для углубленного изучения на уровне основного общего образования, внедрении системы наставничества и
работы в парах.
VIII. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
В школе имеется информационно-библиотечный центр, читальный зал и книгохранилище, обеспечивающее сохранность книжного фонда,
медиатека. Помещение школьной библиотеки оборудовано компьютером с выходом в сеть Интернет для самостоятельных занятий обучающихся.
На все оборудование в школе установлена Контент - фильтрация, что обеспечивает безопасность информационной среды.
Общая характеристика:
Общая площадь библиотеки 49,0 м2. Число посадочных мест - 8
Штат - 0,5 ставки заведующая библиотекой; 0,5 ставки педагог-библиотекарь.
Выделены зоны:
- читальный зал;
- хранилище для учебников.
Материально-техническая база:
- 1 компьютер;
- 1 МФУ (принтер, сканер, ксерокс)
Численность зарегистрированных пользователей библиотеки -433 человек.
Число посещений в год - 3211 человек.
Объем библиотечного фонда - 10592 единицы, в том числе, объем учебного фонда - 9 221 единиц; книгообеспеченность - 100 процентов;
обращаемость - 3 334 единиц в год.
28
Состав фонда и его использование:
№
Вид литературы
1
2
3
4
Учебная
Педагогическая
Художественная
Периодические, справочно-библиографические издания, научная литература
Количество единиц
в фонде
10592
200
1 166
105
Сколько экземпляров
выдавалось за год
3 522
31
580
43
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного, местного бюджета. Отсутствует финансирование библиотеки на закупку
периодических изданий и обновление фонда художественной литературы.
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в федеральный перечень, утвержденный приказом Минпросвещения
России - приказ № 769 от 05.11.2024 года «Об утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования
организациями, осуществляющими образовательную деятельность и установления предельного срока использования исключенных учебников и
разработанных в комплекте с ними учебных пособий».
Обеспеченность образовательного процесса иными библиотечно-информационными ресурсами и средствами обеспечения
образовательного процесса, необходимыми для реализации образовательных программ - 85 единиц.
Ведущая деятельность школьной библиотеки:
- образовательная: поддержка и обеспечение образовательных целей деятельности школы;
- информационная: предоставление возможности использования информации вне зависимости от ее вида, формата, носителя;
- культурная: повышение эффективности работы по привлечению детей к чтению.
Главное предназначение школьной библиотеки - формирование и развитие информационной грамотности, культуры обучающихся,
создание условий для саморазвития учеников и учителей, используя все доступные информационные ресурсы, активно внедрять новые
информационные технологии, обеспечить учащихся бесплатной учебной литературой. В школе библиотека - это открытое пространство для
образования, общения досуга, место психологической разгрузки.
На официальном сайте школы есть страница библиотеки с информацией о работе и проводимых мероприятиях библиотеки Школы.
29
IX. Оценка материально-технической базы
В школе имеются 17 предметных кабинетов, оснащенных современным оборудованием, включая расходные материалы и канцелярские
принадлежности, в соответствии с требованиями учебных планов и программами обучения. Большая часть учебных кабинетов оборудована
автоматизированными рабочими местами обучающихся и педагогических работников. Оснащение учебных кабинетов: мультимедийный проектор
- 15 штук, интерактивная доска - 8 штук, ноутбук - 50 штук, компьютер - 5 штук, нетбук - 26 штук , принтер - 2 штуки, многофункциональное
устройство - 12 штук, документ - камера - 2 штуки.
Практические занятия проводятся в специализированных кабинетах химии, физики. Кабинеты оборудованы лаборантскими,
соответствующими требованиям санитарно-эпидемиологической и пожарной безопасности.
В школе имеются 1 кабинет информатики. Он оснащен: компьютером преподавателя, компьютерами для учеников - 12 шт., проектором,
доской аудиторской, программным обеспечением, принтером, сканером.
В рамках федерального проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование » в 2019-2021 годах , были
получены комплекты компьютерного оборудования (28 ноутбуков, 28 компьютерных мышек, МФУ.)
Занятия по техническому и обслуживающему труду проводятся в учебных мастерских: мастерская технического труда и кабинет
обслуживающего труда, оснащенный соответствующим оборудованием.
Подробная информация об обеспечении образовательного процесса объектами для проведения практических занятий по заявленным к
лицензированию образовательным программам содержится в Справке о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности в
МБОУ СОШ №7.
В школе имеется спортивный зал, оснащенный игровым и спортивным оборудованием и инвентарем для проведения уроков, игр и
физической подготовки обучающихся. На территории школы имеется спортивная площадка, на которой также проходят уроки физической
культуры, спортивные игры и соревнования.
Кабинеты иностранных языков оснащены необходимыми учебными пособиями и современными техническими средствами обучения и
воспитания: интерактивная доска; интерактивный проектор; оборудованное рабочее место учителя (мобильный компьютер и программное
обеспечение преподавателя); доска классная; комплекты программного обеспечения для изучения иностранных языков; DVD диски.
Кабинеты начальных классов оснащены аппаратно-программными комплексами. В аппаратно-программный комплекс входит следующее
оборудование: ноутбуки (для педагога) - 5 шт.; нетбуки для обучающихся - 26 шт.; проекторы-5 шт.; интерактивная доска - 5 шт.; документкамера - 2 шт.; комплект: система контроля и мониторинга качества знаний PROClassik (на 26 пультов) с программным базовым обеспечением;
модульная система экспериментов Prolog для начальной школы с программным обеспечением.
Во всех кабинетах начальной школы оборудовано рабочее место учителя.
Средства обучения и воспитания обеспечивают реализацию принципа наглядности и содействуют повышению эффективности учебного
процесса, дают обучающимся материал в форме наблюдений и впечатлений для осуществления учебного познания, и мыслительной деятельности
на всех этапах обучения. Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный
30
материал, энциклопедии, словари) Электронные образовательные ресурсы (образовательные мультимедийные учебники, сетевые образовательные
ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии) Аудиовизуальные (презентации, слайд - фильмы, видеофильмы образовательные,
учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях) Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные,
магнитные доски) Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные) Учебные приборы
(компас, барометр, колбы, глобус и т.д.).
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной мере общеобразовательные программы.
Финансово-хозяйственная деятельность
Согласно соглашению №19 о порядке и условиях предоставления субсидии на финансовое обеспечение выполнения муниципального
задания от 09.01.2025г. доведены субсидии в сумме 62053084,00. Данные субсидии израсходованы в полном объеме.___________________
Бюджет
Расходы руб.
Местный
11282724,27
Областной
50069303,00
Кассовые поступления субсидии на иные цели за 2025 год составили - 12174340,38., из них 260080,27 остались не израсходованным и
Бюджет
Расходы руб.
Федеральный
9573488,82
местный
399884,00
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 31 декабря 2025 года.
Показатели
№ п/п
Единица
измерения
Количество
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
человек
408
1.2
Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования
человек
177
1.3
Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования
человек
208
1.4
Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования
человек
23
31
1.5
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на «4» и «5» по результатам
промежуточной аттестации, в общей численности учащихся
человек/%
162 (40%)
1.6
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому языку
Балл
3,7
1.7
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике
Балл
3,6
1.8
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому языку
Балл
61
1.9
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике
Балл
Базовый - 4,5
Профильный - 67
1.10
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные
результаты на ГИА по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса
человек/%
0 (0%)
1.11
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные
результаты на ГИА по математике, в общей численности выпускников 9 класса
человек/%
0 (0%)
1.12
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже
установленного минимального количества баллов ЕГЭ по русскому языку, в общей численности
выпускников 11 класса
человек/%
0 (0%)
1.13
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже
установленного минимального количества баллов ЕГЭ по математике, в общей численности
выпускников 11 класса
человек/%
0 (0%)
1.14
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об
основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса
человек/%
0 (0%)
1.15
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем
общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса
человек/%
0 (0%)
1.16
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном
общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса
человек/%
2 (4 %)
1.17
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем
общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса
человек/%
1 (11%)
1.18
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах,
человек/%
350 (86%)
32
смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся
1.19
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров олимпиад, смотров,
конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:
человек/%
123 (30%)
1.19.1 Регионального уровня
7 (0,17%)
1.19.2 Федерального уровня
82 (20%)
1.19.3 Международного уровня
0 (0%)
1.20
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным
изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся
человек/%
0 (0%)
1.21
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного
обучения, в общей численности учащихся
человек/%
32 (7%)
1.22
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных
образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся
человек/%
0 (0%)
1.23
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных
программ от общей численности обучающихся
человек/%
0(0%)
1.24
Общая численность педработников, в том числе:
человек/%
35 (100%)
1.25
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование,
в общей численности педагогических работников
0 (0%)
1.26
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование
педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
человек
28 (80%)
1.27
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование, в общей численности педагогических работников
0 (0%)
1.28
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
7 (20%)
33
1.29
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам
аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических
работников, в том числе:
человек/%
20 (57%)
1.29.1 Высшая
3 (8%)
1.29.2 Первая
17 (49%)
1.30
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
человек/%
22 (63%)
1.30.1 До 5 лет
4 (11%)
1.30.2 Свыше 30 лет
18 (52%)
1.31
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте до 30 лет
человек/%
6 (17%)
1.32
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте от 55 лет
1.34
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и 2-хозяйственных
работников
человек/%
35 (100%)
1.35
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе
ФГОС в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников
человек/%
35 (100%)
15 (43%)
2.
И нфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
единиц
0,18
2.2
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы от общего количества единиц
библиотечного фонда в расчете на одного учащегося
единиц
23
34
2.3
Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота
да/нет
да
2.4
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
да/нет
да
2.4.1
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных
компьютеров
да
2.4.2
С медиатекой
да
2.4.3
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
да
2.4.4
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки
да
2.4.5
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
да
2.5
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
человек/%
469 (100%)
2.6
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на
одного учащегося
кв. м
4,6
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и позволяет
реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и
регулярно проходят повышение квалификации, что позволяет обеспечивать стабильных качественных результатов образовательных достижений
обучающихся.
35
